ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y SOCIAL (3º PMAR)

     Ya sabéis que el libro de lectura obligatoria de este trimestre es Calles frías de Robert Swindells aunque tenéis la opción de realizar lecturas voluntarias que se puntuarán como trabajos de clase, por lo que subirán nota, siempre y cuando se demuestre que se ha leído el libro, mediante la realización de un trabajo.      En esta entrada del blog os brindo dos documentos, el primero se corresponde con las pautas que se han de seguir para el trabajo de lecturas voluntarias (que ya se dio en clase) y, el segundo es la guía de lectura del libro obligatorio, guía que sólo se puede utilizar (digo "puede" porque es una ayuda, no es obligatorio utilizarla) una vez se haya leído el libro (no antes, puesto que desvela la trama y le quita interés a la lectura). Esta guía de lectura es interesante para trabajar los diversos aspectos del libro (argumento, estructura, personajes,...), sobre todo, el cuarto apartado en el que se nos presentan una ser...

    Llevamos dos semanas de clase y ... ¡cuántas fotocopias!, ¡cuántos esquemas!,¡cuántos tipos de materias: Lengua, Literatura y Ciencias Sociales! Sí, tenéis razón. El no tener un libro de texto tiene sus ventajas y sus inconvenientes, como casi todo en la vida. La ventaja fundamental es que si uno se distrae un poquito, o si falta a clase, es fácil y rápido que te digan: "hemos visto las páginas 15 y 16 y hay que hacer las actividades 3 y 4". Indudablemente es una ventaja enorme. Sin embargo, a la hora de elegir un buen manual o libro de texto uno debe tener en cuenta muchos factores, siendo el más importante el que se impartan los contenidos adecuados a la normativa del Ministerio. Es el profesor que imparte la clase quien en última instancia decide si utilizar este libro u otro, o impartir las clases sin el soporte del libro basándose en el currículo. Esta opción es la más difícil porque supone que todo el material didáctico lo ha de aportar el profesor y, por otra ...

     Ya dispones del programa de la asignatura, que te servirá de orientación a lo largo del curso y que te aporta una visión general de los contenidos que se van a impartir. Estos contenidos son orientativos ya que el desarrollo de los mismos depende del progreso de las clases y de las necesidades que se vayan dando día a día, pero siempre viene bien tener un punto de partida. Este programa se ciñe a lo establecido por el Ministerio de Educación en cuanto al currículo de vuestro nivel adaptado a PMAR, como ya os expliqué. Aquí os lo dejo, de nuevo, como referencia, como "faro que nos guía" en nuestra tarea de enseñanza-aprendizaje:  GUÍA O PROGRAMA DEL ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y SOCIAL - 3º PMAR

     Hoy, 29 de septiembre de 2017, arranca nuestro  blog , una herramienta de apoyo a las clases del Ámbito Lingüístico y Social de 3º de ESO (PMAR) de nuestro instituto, IES Joaquín Rodrigo. Esto quiere decir que siempre podrás disponer de material adicional que te ayudará a profundizar en lo que hayas trabajado en clase e, incluso, a organizarte, si un día te has despistado. Pero, no creas que el blog sustituye tu tarea diaria. Ya sabes que todos los días el material que se va a trabajar en clase, o el que se manda para realizar en casa, se da en el aula, por lo que lo mejor es llevar las tareas al día y no esperar que el blog nos dé la receta mágica para poder "ponernos las pilas" en el último momento. Así, desde el principio, debe quedar claro que no se va a publicar diariamente lo que se haya impartido en clase (ya que la modalidad de educación que estáis cursando es presencial). Pero, siempre que sea posible (pues no todo el material que se entrega en...